第 1 题(15分)问答
参考要点:一、内容不全,标准不统一。各平台各自为战,根据自身需要收集信息,缺乏统一标准。 二、分数不透明。信用分数的规则、算法不公开,数据缺乏公信力。 三、信息不安全。信息可能被利用,滥采集信息。 四、程序不公正。平台既是信用评级者,又有借贷业务,机制混乱,缺乏第三方独立性。 五、法律边界不清晰。对信息采集内容、范围、边界缺乏法律约束。 参考答案说明:本参考答案从“内容不全,标准不统一”“分数不透明”“信息不安全”“程序不公正”“法律边界不清晰”五个方面展开。各条答案要点之间在内容上相互并列,没有交叉。
第 2 题(20分)问答
参考要点:争议的焦点是此做法是否妥当,具体有: 争议一:道德与法律的关系问题。 一方认为二者为两个概念,有区别,不能等同。道路违章等违法行为不等于失信,交通违章属于法律范畴,而信用记录属于道德问题,两者不能混于一谈; 另一方认为两者是统一的、包含的关系。违反道德不一定违法,但违法行为必然违背道德,等同于失信。 争议二:处罚的标准和范围的问题。 一方认为不应处罚。即使要处罚也不应重复处罚,而应仅以违反法律处罚,如果认为处罚过轻,应该通过修改法律来加重罚责; 另一方认为应当处罚。违法必然违背道德,有必要法律、道德二次处罚,增加对失信行为的威慑力。 参考答案说明:本参考答案先指出了“争议焦点”,接着分别从“道德与法律的关系问题”“处罚的标准和范围的问题”两个方面进行了“具体分析”。各条要点之间在内容上相互并列,没有交叉。
第 3 题(25分)问答
参考要点:为激发公务员的工作热情,增强责任感、积极性,我部门积极推动公务员诚信档案建设工作,明确诚信档案内容,包括档案填写登记情况、个人事项报告查核情况、廉政记录情况等。具体如下: 一、严把入口的“诚信关”。在考录、调任等环节,有违反政治纪律和规矩、违法乱纪、不遵守社会公德,或不诚信的,不得进入公务员队伍。 二、建立政务失信记录。将履职中违法违规、失信违约被司法判决、执行惩戒、行政处罚、纪律处分、问责处理等纳入失信记录。 三、对造成影响和危害的,要惩戒和曝光,要求书面说明原因并限期整改,取消荣誉评选资格,予以公开通报。 四、对违法犯罪的,要依法依规追究责任,特别是严重危害群众利益等行为,要加大查处。 五、发挥社会监督作用。聚焦明确问题,加强舆论、公众监督,增加透明度,畅通民意诉求渠道,引入第三方评估,投诉举报政务失信行为。 参考答案说明:(1)本参考答案不写格式,只写正文这一个部分。(2)一方面从内容上看,围绕着“诚信档案建设工作”这一主题,开头写到了“诚信档案建设工作”的目的、主要内容;主体从“严把入口”“建立政务失信记录”“惩戒和曝光”“依法依规追究责任”“发挥社会监督作用”这五个方面介绍了诚信档案建设工作的具体措施。另一方面从形式上看,本参考答案做到了分段、分条撰写,整体上条理颇为清晰。
第 4 题(40分)问答
参考要点:为信用穿上“盔甲” 有社会学家指出,“信用常常不用争取而自行出现,信用一旦丧失,就很难完全恢复……”这句话有两个层次的含义:一是信用来源自人们的习惯,二是信用脆弱,难以恢复。既然信用如此脆弱,我们就应该细心保护,给它穿上“盔甲”,避免它受到破坏。 信用的“盔甲”应该是立体、多方面的,我们可以利用技术手段建立信用体系,加大失信处罚力度,加强自律养成习惯和把信用“用”起来,全方位、多层次地为信用保驾护航。 应利用技术手段建立完善的社会信用体系。我们要通过技术手段收集社会成员的信用信息,构建社会信用体系。社会上每人每天都会做出大量的行为,购物、出行、上网等等,这些行为全部汇总就是海量的个人信用信息,如果我们不是通过技术手段收集这些信息,工作量是难以想象的;建立社会信用体系有利于准确识别社会成员的信用水平,谁守信谁失信,一目了然。为每个人建立信用档案,保证我们可以最大限度地辨识身边的人,了解他的信用状况,为大众贴上了信用标签。 应加大对失信行为的处罚力度。让失信者受到处罚,使之认识到自己行为的危害性,最终达到惩前毖后的效果。失信者无法贷款,无法乘坐飞机、高铁等。对一些特殊岗位人员的信用要求应该更高,处罚力度应该更大。公务员是公权力的行使者,承担管理社会的职责。他们一旦失信造成的危害更大。失信者不能成为公务员。如果公务员失信必须受到惩戒和曝光。如果涉嫌违法犯罪的,必须严肃追究法律责任。 应加强自律,养成守信习惯。培养个人信用,我们要学习传统文化中优秀的“信”文化,使人们内心产生对建立信用的渴求与向往。孔子就提出过“自古皆有死,民无信不立”、“言必信,行必果”等著名论断,我们通过学习,有助于全社会建立起讲信用的氛围。可以在学校内设置诚信课堂,学习论语等传统经典,教授学生诚信的文化。还可以在全社会范围内宣传信用知识,学习诚信体系的使用与失信的处罚规则,让人们养成守信的好习惯。 我们还应该把信用“用”起来。现代商业社会强调“流通创造价值”,而信用可以节省交易环节,极大提高流通的效率,从而促进社会价值和经济价值的释放。因此,我们应该设置各种各样的场景、平台、机制,使我们的信用可以真正的“用”起来。典型的场景有贷款买房,守信者的贷款利率完全可以比失信者的利率低;再如租房租车,守信者的押金就可以低于失信者,甚至严重失信者根本无法租到房子车子。信用使用的范围越广,守信者受到的激励越明显,效果越广泛,那么引发更多人讲信用,最终形成全社会的良性循环。 孔子说“人而无信,不知其可也”,引申出来,没有信用的社会将是混乱无序的。我们要通过技术、处罚、自律和把信用“用”起来四个方面,为信用穿上“盔甲”,使社会形成良性循环,释放出更大的社会与经济价值。 文章分析 为信用穿上“盔甲” 【标题的优点:首先,范文的标题“为信用穿上‘盔甲’”突出了“信用”这一主题。其次,形式上,使用了比喻的修辞手法,使得标题更加形象生动,有吸引力。】 有社会学家指出,“信用常常不用争取而自行出现,信用一旦丧失,就很难完全恢复……”这句话有两个层次的含义:(1)一是信用来源自人们的习惯,(2)二是信用脆弱,难以恢复。既然信用如此脆弱,我们就应该细心保护,给它穿上“盔甲”,避免它受到破坏。 【开头的优点:★内容方面。范文的开头是紧扣“信用”这一主题展开的。首先,开头即点出主题,做到了主题明确。其次,对“信用”这一主题进行了分析阐述:(1)指出了“信用来源自人们的习惯”;(2)接着指出了“信用脆弱,难以恢复,应该细心保护”。★文字表达方面:使用了“一是”“二是”“既然……就应该”等关联词,使语言表达有逻辑性。】 信用的“盔甲”应该是立体、多方面的,我们可以利用技术手段建立信用体系,加大失信处罚力度,加强自律养成习惯和把信用“用”起来,全方位、多层次地为信用保驾护航。 【过渡段的优点:范文过渡段分析了保护“信用”的对策这一方面的内容,此外,还要注意过渡段末尾的“我们可以利用技术手段建立信用体系,加大失信处罚力度,加强自律养成习惯和把信用‘用’起来,全方位、多层次地为信用保驾护航”是用来引起下文的过渡句。】 应利用技术手段建立完善的社会信用体系。(1)我们要通过技术手段收集社会成员的信用信息,构建社会信用体系。社会上每人每天都会做出大量的行为,购物、出行、上网等等,这些行为全部汇总就是海量的个人信用信息,如果我们不是通过技术手段收集这些信息,工作量是难以想象的;(2)建立社会信用体系有利于准确识别社会成员的信用水平,谁守信谁失信,一目了然。为每个人建立信用档案,保证我们可以最大限度地辨识身边的人,了解他的信用状况,为大众贴上了信用标签。 【论述段1的优点:★观点句:范文的观点句是紧扣“信用”这一文章主题提出的。形式上,它在段首处直接写出,位置突出,容易发现。内容上,内容要点明确,可以明显看出它是从“技术手段”入手,指出了“完善社会信用体系”。★论述内容:(1)介绍了“利用技术手段收集个人信用信息的重要性”;(2)介绍了“建立个人征信体系的重要性”。注意:以上两个方面的内容都是紧扣“应利用技术手段建立完善的社会信用体系”这个观点句进行分析论述的,论述的针对性强,内容层次丰富。最后,在论述方法和论据的选取上做到了讲道理、举例相结合,做到了丰富多样。】 应加大对失信行为的处罚力度。(1)让失信者受到处罚,使之认识到自己行为的危害性,最终达到惩前毖后的效果。失信者无法贷款,无法乘坐飞机、高铁等。(2)对一些特殊岗位人员的信用要求应该更高,处罚力度应该更大。公务员是公权力的行使者,承担管理社会的职责。他们一旦失信造成的危害更大。失信者不能成为公务员。如果公务员失信必须受到惩戒和曝光。如果涉嫌违法犯罪的,必须严肃追究法律责任。 【论述段2的优点:★观点句:范文的观点句是紧扣“信用”这一文章主题提出的。形式上,它在段首处直接写出,位置突出,容易发现。内容上,内容要点明确,可以明显看出它是从“处罚失信行为”入手,指出了“如何保护信用”。★论述内容:(1)介绍了“让失信者受到惩罚”;(2)介绍了“加大对特殊岗位的失信者的处罚力度”。注意:以上两个方面的内容都是紧扣“应加大对失信行为的处罚力度”这个观点句进行分析论述的,论述的针对性强,内容层次丰富。最后,在论述方法和论据的选取上做到了讲道理、举例相结合,做到了丰富多样。】 应加强自律,养成守信习惯。(1)培养个人信用,我们要学习传统文化中优秀的“信”文化,使人们内心产生对建立信用的渴求与向往。孔子就提出过“自古皆有死,民无信不立”、“言必信,行必果”等著名论断,我们通过学习,有助于全社会建立起讲信用的氛围。(2)可以在学校内设置诚信课堂,学习论语等传统经典,教授学生诚信的文化。还可以在全社会范围内宣传信用知识,学习诚信体系的使用与失信的处罚规则,让人们养成守信的好习惯。 【论述段3的优点:★观点句:范文的观点句是紧扣“信用”这一文章主题提出的。形式上,它在段首处直接写出,位置突出,容易发现。内容上,内容要点明确,可以明显看出它是从“加强自律”入手,指出了“如何保护信用”。★论述内容:(1)介绍了“学习传统文化”;(2)介绍了“加强教育宣传”。注意:以上两个方面的内容都是紧扣“应加强自律,养成守信习惯”这个观点句进行分析论述的,论述的针对性强,内容层次丰富。最后,在论述方法和论据的选取上做到了讲道理、举例相结合,做到了丰富多样。】 我们还应该把信用“用”起来。(1)现代商业社会强调“流通创造价值”,而信用可以节省交易环节,极大提高流通的效率,从而促进社会价值和经济价值的释放。(2)因此,我们应该设置各种各样的场景、平台、机制,使我们的信用可以真正的“用”起来。典型的场景有贷款买房,守信者的贷款利率完全可以比失信者的利率低;再如租房租车,守信者的押金就可以低于失信者,甚至严重失信者根本无法租到房子车子。(3)信用使用的范围越广,守信者受到的激励越明显,效果越广泛,那么引发更多人讲信用,最终形成全社会的良性循环。 【论述段4的优点:★观点句:范文的观点句是紧扣“信用”这一文章主题提出的。形式上,它在段首处直接写出,位置突出,容易发现。内容上,内容要点明确,可以明显看出它是从“用”入手,指出了“如何建设信用体系”。★论述内容:(1)介绍了“信用可以促进社会价值和经济价值的释放”;(2)介绍了“信用在经济场景中的使用”;(3)介绍了“信用激励促进社会良性循环”。注意:以上两个方面的内容都是紧扣“我们还应该把信用‘用’起来”这个观点句进行分析论述的,论述的针对性强,内容层次丰富。最后,在论述方法和论据的选取上做到了讲道理、举例相结合,做到了丰富多样。】 【论述段之间的关系:★内容的内在逻辑:范文的论述段之间是依照并列逻辑展开的。论述段1先写了“建立完善的社会信用体系”,论述段2再写了“惩罚失信行为”,论述段3接着写了“养成守信习惯”,论述段4最后写了“用”。★段与段的外在衔接:论述段4的段首处的过渡句“我们还应该把信用‘用’起来”,起到了承接论述段3引出论述段4的作用。】 (1)孔子说“人而无信,不知其可也”,引申出来,没有信用的社会将是混乱无序的。(2)我们要通过技术、处罚、自律和把信用“用”起来四个方面,为信用穿上“盔甲”,使社会形成良性循环,释放出更大的社会与经济价值。 【结尾的优点:范文的结尾回扣了“信用”这一主题。(1)再次提到了“信用”;(2)发出了号召希望。】
参考答案:一、内容不全,标准不统一。各平台各自为战,根据自身需要收集信息,缺乏统一标准。 二、分数不透明。信用分数的规则、算法不公开,数据缺乏公信力。 三、信息不安全。信息可能被利用,滥采集信息。 四、程序不公正。平台既是信用评级者,又有借贷业务,机制混乱,缺乏第三方独立性。 五、法律边界不清晰。对信息采集内容、范围、边界缺乏法律约束。 参考答案说明:本参考答案从“内容不全,标准不统一”“分数不透明”“信息不安全”“程序不公正”“法律边界不清晰”五个方面展开。各条答案要点之间在内容上相互并列,没有交叉。
参考答案:争议的焦点是此做法是否妥当,具体有: 争议一:道德与法律的关系问题。 一方认为二者为两个概念,有区别,不能等同。道路违章等违法行为不等于失信,交通违章属于法律范畴,而信用记录属于道德问题,两者不能混于一谈; 另一方认为两者是统一的、包含的关系。违反道德不一定违法,但违法行为必然违背道德,等同于失信。 争议二:处罚的标准和范围的问题。 一方认为不应处罚。即使要处罚也不应重复处罚,而应仅以违反法律处罚,如果认为处罚过轻,应该通过修改法律来加重罚责; 另一方认为应当处罚。违法必然违背道德,有必要法律、道德二次处罚,增加对失信行为的威慑力。 参考答案说明:本参考答案先指出了“争议焦点”,接着分别从“道德与法律的关系问题”“处罚的标准和范围的问题”两个方面进行了“具体分析”。各条要点之间在内容上相互并列,没有交叉。
参考答案:为激发公务员的工作热情,增强责任感、积极性,我部门积极推动公务员诚信档案建设工作,明确诚信档案内容,包括档案填写登记情况、个人事项报告查核情况、廉政记录情况等。具体如下: 一、严把入口的“诚信关”。在考录、调任等环节,有违反政治纪律和规矩、违法乱纪、不遵守社会公德,或不诚信的,不得进入公务员队伍。 二、建立政务失信记录。将履职中违法违规、失信违约被司法判决、执行惩戒、行政处罚、纪律处分、问责处理等纳入失信记录。 三、对造成影响和危害的,要惩戒和曝光,要求书面说明原因并限期整改,取消荣誉评选资格,予以公开通报。 四、对违法犯罪的,要依法依规追究责任,特别是严重危害群众利益等行为,要加大查处。 五、发挥社会监督作用。聚焦明确问题,加强舆论、公众监督,增加透明度,畅通民意诉求渠道,引入第三方评估,投诉举报政务失信行为。 参考答案说明:(1)本参考答案不写格式,只写正文这一个部分。(2)一方面从内容上看,围绕着“诚信档案建设工作”这一主题,开头写到了“诚信档案建设工作”的目的、主要内容;主体从“严把入口”“建立政务失信记录”“惩戒和曝光”“依法依规追究责任”“发挥社会监督作用”这五个方面介绍了诚信档案建设工作的具体措施。另一方面从形式上看,本参考答案做到了分段、分条撰写,整体上条理颇为清晰。
参考答案:为信用穿上“盔甲” 有社会学家指出,“信用常常不用争取而自行出现,信用一旦丧失,就很难完全恢复……”这句话有两个层次的含义:一是信用来源自人们的习惯,二是信用脆弱,难以恢复。既然信用如此脆弱,我们就应该细心保护,给它穿上“盔甲”,避免它受到破坏。 信用的“盔甲”应该是立体、多方面的,我们可以利用技术手段建立信用体系,加大失信处罚力度,加强自律养成习惯和把信用“用”起来,全方位、多层次地为信用保驾护航。 应利用技术手段建立完善的社会信用体系。我们要通过技术手段收集社会成员的信用信息,构建社会信用体系。社会上每人每天都会做出大量的行为,购物、出行、上网等等,这些行为全部汇总就是海量的个人信用信息,如果我们不是通过技术手段收集这些信息,工作量是难以想象的;建立社会信用体系有利于准确识别社会成员的信用水平,谁守信谁失信,一目了然。为每个人建立信用档案,保证我们可以最大限度地辨识身边的人,了解他的信用状况,为大众贴上了信用标签。 应加大对失信行为的处罚力度。让失信者受到处罚,使之认识到自己行为的危害性,最终达到惩前毖后的效果。失信者无法贷款,无法乘坐飞机、高铁等。对一些特殊岗位人员的信用要求应该更高,处罚力度应该更大。公务员是公权力的行使者,承担管理社会的职责。他们一旦失信造成的危害更大。失信者不能成为公务员。如果公务员失信必须受到惩戒和曝光。如果涉嫌违法犯罪的,必须严肃追究法律责任。 应加强自律,养成守信习惯。培养个人信用,我们要学习传统文化中优秀的“信”文化,使人们内心产生对建立信用的渴求与向往。孔子就提出过“自古皆有死,民无信不立”、“言必信,行必果”等著名论断,我们通过学习,有助于全社会建立起讲信用的氛围。可以在学校内设置诚信课堂,学习论语等传统经典,教授学生诚信的文化。还可以在全社会范围内宣传信用知识,学习诚信体系的使用与失信的处罚规则,让人们养成守信的好习惯。 我们还应该把信用“用”起来。现代商业社会强调“流通创造价值”,而信用可以节省交易环节,极大提高流通的效率,从而促进社会价值和经济价值的释放。因此,我们应该设置各种各样的场景、平台、机制,使我们的信用可以真正的“用”起来。典型的场景有贷款买房,守信者的贷款利率完全可以比失信者的利率低;再如租房租车,守信者的押金就可以低于失信者,甚至严重失信者根本无法租到房子车子。信用使用的范围越广,守信者受到的激励越明显,效果越广泛,那么引发更多人讲信用,最终形成全社会的良性循环。 孔子说“人而无信,不知其可也”,引申出来,没有信用的社会将是混乱无序的。我们要通过技术、处罚、自律和把信用“用”起来四个方面,为信用穿上“盔甲”,使社会形成良性循环,释放出更大的社会与经济价值。 文章分析 为信用穿上“盔甲” 【标题的优点:首先,范文的标题“为信用穿上‘盔甲’”突出了“信用”这一主题。其次,形式上,使用了比喻的修辞手法,使得标题更加形象生动,有吸引力。】 有社会学家指出,“信用常常不用争取而自行出现,信用一旦丧失,就很难完全恢复……”这句话有两个层次的含义:(1)一是信用来源自人们的习惯,(2)二是信用脆弱,难以恢复。既然信用如此脆弱,我们就应该细心保护,给它穿上“盔甲”,避免它受到破坏。 【开头的优点:★内容方面。范文的开头是紧扣“信用”这一主题展开的。首先,开头即点出主题,做到了主题明确。其次,对“信用”这一主题进行了分析阐述:(1)指出了“信用来源自人们的习惯”;(2)接着指出了“信用脆弱,难以恢复,应该细心保护”。★文字表达方面:使用了“一是”“二是”“既然……就应该”等关联词,使语言表达有逻辑性。】 信用的“盔甲”应该是立体、多方面的,我们可以利用技术手段建立信用体系,加大失信处罚力度,加强自律养成习惯和把信用“用”起来,全方位、多层次地为信用保驾护航。 【过渡段的优点:范文过渡段分析了保护“信用”的对策这一方面的内容,此外,还要注意过渡段末尾的“我们可以利用技术手段建立信用体系,加大失信处罚力度,加强自律养成习惯和把信用‘用’起来,全方位、多层次地为信用保驾护航”是用来引起下文的过渡句。】 应利用技术手段建立完善的社会信用体系。(1)我们要通过技术手段收集社会成员的信用信息,构建社会信用体系。社会上每人每天都会做出大量的行为,购物、出行、上网等等,这些行为全部汇总就是海量的个人信用信息,如果我们不是通过技术手段收集这些信息,工作量是难以想象的;(2)建立社会信用体系有利于准确识别社会成员的信用水平,谁守信谁失信,一目了然。为每个人建立信用档案,保证我们可以最大限度地辨识身边的人,了解他的信用状况,为大众贴上了信用标签。 【论述段1的优点:★观点句:范文的观点句是紧扣“信用”这一文章主题提出的。形式上,它在段首处直接写出,位置突出,容易发现。内容上,内容要点明确,可以明显看出它是从“技术手段”入手,指出了“完善社会信用体系”。★论述内容:(1)介绍了“利用技术手段收集个人信用信息的重要性”;(2)介绍了“建立个人征信体系的重要性”。注意:以上两个方面的内容都是紧扣“应利用技术手段建立完善的社会信用体系”这个观点句进行分析论述的,论述的针对性强,内容层次丰富。最后,在论述方法和论据的选取上做到了讲道理、举例相结合,做到了丰富多样。】 应加大对失信行为的处罚力度。(1)让失信者受到处罚,使之认识到自己行为的危害性,最终达到惩前毖后的效果。失信者无法贷款,无法乘坐飞机、高铁等。(2)对一些特殊岗位人员的信用要求应该更高,处罚力度应该更大。公务员是公权力的行使者,承担管理社会的职责。他们一旦失信造成的危害更大。失信者不能成为公务员。如果公务员失信必须受到惩戒和曝光。如果涉嫌违法犯罪的,必须严肃追究法律责任。 【论述段2的优点:★观点句:范文的观点句是紧扣“信用”这一文章主题提出的。形式上,它在段首处直接写出,位置突出,容易发现。内容上,内容要点明确,可以明显看出它是从“处罚失信行为”入手,指出了“如何保护信用”。★论述内容:(1)介绍了“让失信者受到惩罚”;(2)介绍了“加大对特殊岗位的失信者的处罚力度”。注意:以上两个方面的内容都是紧扣“应加大对失信行为的处罚力度”这个观点句进行分析论述的,论述的针对性强,内容层次丰富。最后,在论述方法和论据的选取上做到了讲道理、举例相结合,做到了丰富多样。】 应加强自律,养成守信习惯。(1)培养个人信用,我们要学习传统文化中优秀的“信”文化,使人们内心产生对建立信用的渴求与向往。孔子就提出过“自古皆有死,民无信不立”、“言必信,行必果”等著名论断,我们通过学习,有助于全社会建立起讲信用的氛围。(2)可以在学校内设置诚信课堂,学习论语等传统经典,教授学生诚信的文化。还可以在全社会范围内宣传信用知识,学习诚信体系的使用与失信的处罚规则,让人们养成守信的好习惯。 【论述段3的优点:★观点句:范文的观点句是紧扣“信用”这一文章主题提出的。形式上,它在段首处直接写出,位置突出,容易发现。内容上,内容要点明确,可以明显看出它是从“加强自律”入手,指出了“如何保护信用”。★论述内容:(1)介绍了“学习传统文化”;(2)介绍了“加强教育宣传”。注意:以上两个方面的内容都是紧扣“应加强自律,养成守信习惯”这个观点句进行分析论述的,论述的针对性强,内容层次丰富。最后,在论述方法和论据的选取上做到了讲道理、举例相结合,做到了丰富多样。】 我们还应该把信用“用”起来。(1)现代商业社会强调“流通创造价值”,而信用可以节省交易环节,极大提高流通的效率,从而促进社会价值和经济价值的释放。(2)因此,我们应该设置各种各样的场景、平台、机制,使我们的信用可以真正的“用”起来。典型的场景有贷款买房,守信者的贷款利率完全可以比失信者的利率低;再如租房租车,守信者的押金就可以低于失信者,甚至严重失信者根本无法租到房子车子。(3)信用使用的范围越广,守信者受到的激励越明显,效果越广泛,那么引发更多人讲信用,最终形成全社会的良性循环。 【论述段4的优点:★观点句:范文的观点句是紧扣“信用”这一文章主题提出的。形式上,它在段首处直接写出,位置突出,容易发现。内容上,内容要点明确,可以明显看出它是从“用”入手,指出了“如何建设信用体系”。★论述内容:(1)介绍了“信用可以促进社会价值和经济价值的释放”;(2)介绍了“信用在经济场景中的使用”;(3)介绍了“信用激励促进社会良性循环”。注意:以上两个方面的内容都是紧扣“我们还应该把信用‘用’起来”这个观点句进行分析论述的,论述的针对性强,内容层次丰富。最后,在论述方法和论据的选取上做到了讲道理、举例相结合,做到了丰富多样。】 【论述段之间的关系:★内容的内在逻辑:范文的论述段之间是依照并列逻辑展开的。论述段1先写了“建立完善的社会信用体系”,论述段2再写了“惩罚失信行为”,论述段3接着写了“养成守信习惯”,论述段4最后写了“用”。★段与段的外在衔接:论述段4的段首处的过渡句“我们还应该把信用‘用’起来”,起到了承接论述段3引出论述段4的作用。】 (1)孔子说“人而无信,不知其可也”,引申出来,没有信用的社会将是混乱无序的。(2)我们要通过技术、处罚、自律和把信用“用”起来四个方面,为信用穿上“盔甲”,使社会形成良性循环,释放出更大的社会与经济价值。 【结尾的优点:范文的结尾回扣了“信用”这一主题。(1)再次提到了“信用”;(2)发出了号召希望。】